Política

El Gobierno recurrirá las leyes de PP y Vox contra la memoria

El Ministerio de Política Territorial y Memoria Democrática convocará una comisión con Aragón, que ya tiene su ley, y analizará las proposiciones de Castilla y León y Comunitat Valenciana.

Comentarios
  1. CONCORDIA DE VERGÜENZA. Enrique J. Díez Gutierrez.
    La democracia española se constituyó desde el silencio y el olvido de la barbarie de la dictadura., La transición se edificó sobre una “amnesia inducida”. No se puede construir un futuro con un pasado basado en la impunidad.
    Con el habitual lenguaje neorwelliano que utiliza la ultraderecha (acusando a los demás de lo que ellos practican, sea adoctrinar, odiar o perseguir) anuncian leyes de “concordia”, que deberían ser denominadas realmente de “discordia”, con la intención de blanquear el fascismo, del que se sienten orgullosos y ante el que afirman con rotundidad, incluso en el parlamento europeo, que no tiene sentido condenarlo: “condenar el franquismo no tiene ningún sentido puesto que somos herederos y la historia es la que es”.
    No es que el PP no compartiera esa ideología. Pero antes, cuando gobernaba y tenía los poderes del estado atados y bien atados, la tenía integrada en su seno (Abascal siempre vivió de algún chiringuito en el PP) y con las riendas domadas. Ahora, cuando ve peligrar lo más mínimo su control del poder, sus privilegios y su impunidad, bajan el telón de la ficción democrática y se echan al monte, soltando a su jauría de perros como avanzada, para “cazar” a todo aquel que les quiera nombrar y recordar su pasado, su responsabilidad y su connivencia con la dictadura, la represión y el fascismo.
    Las generaciones de la «democracia» hemos sido “educados” desde esta interpretación basada en la supuesta equidistancia: en el reparto de responsabilidad entre “dos bandos”, en que fue una “guerra fratricida”, en que “todos hicieron barbaridades”, etc. Esto ha alentado la pervivencia de ese franquismo sociológico en la sociedad española, que ahora ha puesto de manifiesto el resurgimiento de un grupo político como VOX que ha restaurado en España la imaginería, los postulados, el odio y la violencia “sin complejos” del fascismo “con orgullo”.
    Es la aplicación de la teoría de la equidistancia.
    La concepción de que “todos fuimos culpables” plantea que hubo un enfrentamiento entre dos bandos, una lucha fratricida entre hermanos, donde la “culpabilidad” se reparte por igual a las dos partes enfrentadas. Equiparando al torturador y la víctima torturada, igualando a víctimas y verdugos, a quienes dieron un golpe de estado y a quienes defendieron la democracia republicana. Como si dos bandos igualados se hubieran enfrentado en las mismas condiciones o legitimidad. Pero una democracia nunca es culpable de un golpe de estado y un gobierno democrático nunca es un bando.
    La Ley de Amnistía de 1977 que amplió la amnistía a crímenes cometidos por la dictadura de Franco, fue una auténtica “ley de punto final” que renunció a juzgar los crímenes contra la humanidad del régimen franquista. Esta transición sin ruptura, que hizo surgir la ‘legalidad democrática’ directamente del aparato legal franquista, no permitía una condena de éste sin poner en cuestión los cimientos de la actual monarquía parlamentaria.
    …hoy más que nunca hay que educar en el antifascismo. Sin concesiones ni medias tintas. Porque no se puede ser demócrata sin ser antifascista y condenar claramente y sin ambages la dictadura franquista.
    Se puede leer más sobre el tema en el libro titulado “La asignatura pendiente” o en el libro “La historia silenciada” del autor de este artículo.
    https://www.nuevatribuna.es/articulo/actualidad/concordia-verguenza-memoria-pp-vox/20240401184659225454.html#md=modulo-portada-bloque:4col-t1;mm=mobile-big?utm_campaign=facebook?utm_campaign=fac

  2. Libertad de cátedra: Otro derecho en grave peligro
    En el infamante documento de derogación de la Ley de Memoria Democrática de Aragón existe un apartado (lo que no descarta la vulneración y retroceso en derechos que muestran los demás) que llama aún más, si es posible, la atención: me refiero al 2C. Resumidamente les diré que en él se indica la suspensión inmediata de las actividades relacionadas con la Memoria Histórica dentro de la programación educativa y que serán sustituidas por otras que hablen de Historia de Aragón y de la relación de los aragoneses con la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
    Yo me pregunto ¿dónde estaban estos señores, tan preocupados ahora por Aragón y los derechos humanos durante el franquismo y, en realidad, hasta la actualidad? ¿no creen que en Aragón hubo historia de sobra en el tiempo que abarca el movimiento memorialista? ¿ no piensan que los asesinatos y la represión, sufrida por los aragoneses en ese período, tengan nada que ver con los derechos humanos?
    La respuesta es que, ciertamente, están muy indignados por una sola razón: la represión que se ejerció en este país entre 1936 y 1983 (según la nueva ley de memoria democrática, vigente a nivel estatal), para el sector político que representan, quedó olvidada, por decreto, con la Ley de Amnistía de 1977. Todo el trabajo memorialista queda, por tanto, deslegitimado.
    Si hubo víctimas es porque hubo verdugos. Que se les recuerde eso es lo que les molesta del movimiento memorialista.
    Por otra parte: ¿quién decide que lo que tiene que ver con la Memoria Democrática no debe ser abordado por el profesorado? ¿donde está la libertad de cátedra, un derecho fundamental en democracia?
    ¿Que es Memoria Democrática? ¿qué define este concepto? sin duda el movimiento estudia un periodo histórico reciente de la historia de Aragón y, en los últimos siglos, pocos momentos hubo en los que se vulnerasen más los derechos humanos. Por tanto, llamen a las cosas por su nombre y reconozcan que, lo que pretenden con esto, es amedrentar a los educadores, impidiendo que se usen recursos dependiendo, no tanto de su contenido, como de su procedencia.
    Cuando hablamos del exilio científico tras la guerra, del Consejo de Aragón, de los anarquistas aragoneses, de las mujeres republicanas, del bombardeo de Alcañiz, de la participación en la resistencia francesa de los exiliados o de la Nueve, por citar solo algunas algunos temas que, como asociación, hemos abordado, estamos hablando, sin duda alguna, de historia de Aragón reciente y muy desconocida, por cierto, por jóvenes y no tan jóvenes de nuestra comunidad, y claro, por supuesto, que estamos hablando de derechos humanos, de su violación sistemática y de esa reparación social que podría haber sanado mucho a una sociedad que, a tenor de las decisiones de los dirigentes políticos actuales, sigue herida y que no aprende de los errores del pasado, prefiriendo mirar para otro lado e ignorando el sufrimiento de miles de ciudadanos y ciudadanas.
    Que a estas alturas sigan con el relato franquista, condenando por igual a defensores de la democracia y a golpistas (a estos mucho menos) y que ejerzan su poder para imponer ese criterio recortando derechos, que tanto ha costado conseguir, es algo imperdonable y muy grave para una sociedad que ustedes quieren que siga teniendo una amnesia selectiva.
    Impedir el acceso libre de los educadores a según que contenidos sólo por su origen, eso es censura, y por tanto, adoctrinamiento, del de verdad; lo que muestra, una vez más en nuestra reciente historia, que el adoctrinamiento está bien siempre que nos guste su contenido.
    Afortunadamente, la historia suele tener movimientos pendulares y creo que empezamos a asistir a uno de ellos: nunca habíamos recibido tantas solicitudes de colaboración por parte de las instituciones educativas.
    La libertad, como la naturaleza, siempre acaba abriéndose paso.
    No lo olviden.
    ARMHA | Recuperando memoria.
    https://www.armharagon.com/libertad-de-catedraotro-derecho-en-grave-peligro/

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